РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Программные средства информационных и коммуникационных технологий

91.  /2.2.3/ В некотором каталоге хранился файл Пушкин.dос. После того как в этом каталоге создали подкаталог и пере­местили в созданный подкаталог файл Пушкин.dос, полное имя файла стало F:\Литература\Поэты\ХIХ\Пушкин.dос. Каково имя вновь созданного каталога?

1) Поэты                                   2) F;\Литература

3) XIX                                      4) Литература

 

92.  /2.2.3/ Перемещаясь из одного каталога в другой, пользова­тель последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, А:\, LETTER, INBOX. Каково полное имя каталога, в котором оказался пользователь?

Примечание: при каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уро­вень выше.          

1) INBOX                          2) А:\ LETTER\INBOX

3) A:\SCHOOL\USER\DOC       4) LETTER\INBOX

 

93.  /2.2.3/ Перемещаясь из одного каталога в другой, пользова­тель последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, А:\, LETTER, INBOX. Каково полное имя каталога, из кото­рого начал перемещение пользователь?

Примечание: при каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уро­вень выше.

1) A:\DOC

2) А:\ LETTER\INBOX

3) A:\SCHOOL\USER\DOC

4) A:\DOC\USER\SCHOOL

 

94.  /2.2.3/ В некотором каталоге хранился файл Дневник.txt После того как в этом каталоге создали подкаталог и пере­местили в созданный подкаталог файл Дневник.txt, полное имя файла стало A:\SCHOOL\USER\TXT\MAY\Дневник.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?

1)MAY

2) A:\SCHOOL\USER\TXT

3)ТХТ

4) A:\SCHOOL\USER\TXT\MAY

 

Обработка графической информации

95.  /2.4.1/ Для хранения растрового изображения размером 64 х 32 пикселя отвели 1 Кбайт памяти. Каково максималь­но возможное число цветов в палитре изображения?

1) 16 2)32 3)64 4) 1024

 

96.  /2.4.1/ Для хранения растрового изображения размером 32x64 пикселя отвели 512 байт памяти. Каково максималь­но возможное число цветов в палитре изображения?

1) 2048 2)1024 3)16 4)4

 

/2.4.1/ Цвет пикселя монитора определяется тремя состав­ляющими: зеленой, синей и красной. Под красную и синюю составляющие одного пикселя отвели по 5 бит. Сколько бит отвели под зеленую составляющую одного пикселя, если растровое изображение размером 8x8 пикселей занимает 128 байт памяти?

1)5                    2)6                  3)8                  4)16

 

/2.4.1/ Укажите минимальный объем памяти (в килобайтах), достаточный для хранения любого растрового изображения размером 64x64 пикселя, если известно, что в изображении используется палитра из 256 цветов. Саму палитру хранить не нужно.

1)128                2)2                  3)256              4)4

 

Обработка информации в электронных таблицах

99. /2.5.2/ В ячейке В1 записана формула = 2*$А1. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку В1 скопируют в ячейку С2?

Примечание: знак $ используется для обозначения абсолют­ной адресации.

1)=2*$В1          2)=2*$A2        3)=3*$А2        4)=3*$В2

 

100. /2.5.2/ ВячейкеЛ1 записана формула = $С$5+E4. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А\ скопируют в ячейку ВЗ? Примечание: знак $ используется для обозначения абсолют­ной адресации.

1)=$C$5+F6                           2)=$C$5+D2

3)=$D$3+£4                           4)=$D$7+E4

 

101. /2.5.2/ В ячейке ВЗ записана формула=С$2 + $D3+2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку ВЗ скопи­руют в ячейку В2? Примечание: знак $ используется для обозначения абсолют­ной адресации.

1)=В$2+$D3+2                      2)=С$1 + $D2 + 2

3)=С$2 + $В2+2                      4)=B$2+$D2 + 2

 

102. /2.5.2/ При работе с электронной таблицей в ячейке А1 за­писана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку А1 скопируют в ячейку В1?

Примечание: символ $ в формуле обозначает абсолютную адресацию.

l)=El-$E2      2)=E1-$D2    3)=E2-$D2    4)=D1-$Я2

 

103. /2.5.2/ В ячейке ВЗ записана формула=С$2+$D3+2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку ВЗ скопи­руют в ячейку В2?

Примечание: знак $ используется для обозначения абсолют­ной адресации.

1)=В$2+$DЗ+2 2)=С$1 + $D2+2 3)=С$2 +$D2+2 4)=B$2+$D2+2

 

104. /2.5.3/ Дан фрагмент электронной таблицы:

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А1 :А4. Укажите получившуюся диаграмму.

 

 

105. /2.5.3/ В цехе трудятся рабочие трех специальностей — то­кари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено количество рабочих с разными раз­рядами, а на диаграмме II распределение рабочих по специ­альностям.

Каждый рабочий имеет только одну специальность и один

разряд.

Имеются четыре утверждения:

A) Все рабочие третьего разряда могут быть токарями.

Б) Все рабочие третьего разряда могут быть фрезеровщи­ками.

B) Все слесари могут быть пятого разряда.

Г) Все токари могут быть четвертого разряда. Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диа­грамм?

1)А                   2) Б                 3)В                 4) Г

 

106. /2.5.3/ В цехе трудятся рабочие трех специальностей — то­кари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено распределение рабочих по специаль­ностям, а на диаграмме II количество рабочих с различны­ми разрядами. Каждый рабочий может иметь только одну специальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:

A) Среди слесарей найдется хотя бы один третьего разряда. Б) Среди токарей найдется хотя бы один второго разряда.

B) Все токари могут иметь четвертый разряд.

Г) Все фрезеровщики могут иметь третий разряд. Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диа­грамм?

1)А

2) Б

3)В

4) Г

 

107. /2.5.3/ В цехе трудятся рабочие трех специальностей — то­кари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено распределение рабочих по специаль­ностям, а на диаграмме II количество рабочих с разными разрядами. Каждый рабочий может иметь только одну спе­циальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:

A) Все фрезеровщики могут быть третьего разряда. Б) Все токари могут быть третьего разряда.

B) Все слесари могут быть пятого разряда.

Г) Все фрезеровщики могут быть четвертого разряда.

Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диа­грамм?

1)А                   2) Б                 3)В                 4) Г

 

РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ

Общее замечание

Целью ЕГЭ не является проверка знаний и умений учащих­ся применительно к конкретным программным продуктам, операционным системам или технологиям определенных фирм- производителей компьютерного оборудования и программного обеспечения. В связи с этим контрольные измерительные мате­риалы по данной теме ориентированы на проверку их знаний об общих, инвариантных закономерностях тех или иных информа­ционных технологий.

 

Программные средства информационных и коммуникационных технологий

Задания этой темы имеют традиционно высокий процент вы­полнения, что, по-видимому, объясняется большой практической востребованностью данной компоненты курса у школьников. Можно предположить, что знания и умения, получаемые при изучении данной темы, у подавляющего большинства учащихся имеют закрепление в ходе учебной и повседневной деятельно­сти.

Для успешного выполнения заданий надо знать классифика­цию программного обеспечения, свойства и функциональные воз­можности основных видов программного обеспечения, структуру файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Следует понимать разницу между именем файла, путем к нему, полным (абсолютным) и относительным именем.

Разберем типичное задание по этой теме:

 

Пример (№ 92)

Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, А:\, LETTER, INBOX. Каково полное имя каталога, в котором ока­зался пользователь?

Примечание: при каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уро­вень выше.

1) INBOX

2) А:\ LETTER\INBOX

3) A:\SCHOOL\USER\DOC

4) LETTER\INBOX

Решение

А:\ — имя корневого каталога, поэтому, последовательно дви­гаясь из него, пользователь попал в каталог А:\ LETTER\INBOX. Ответ: 2.

Обработка графической информации

Основные проверяемые элементы этой темы — знание прин­ципов векторной и растровой графики, в том числе способов ком­пьютерного представления векторных и растровых изображений, умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «простран­ственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графи­ческий примитив», «пиксель».

Рассмотрим типичные задания данной темы.

Пример

Для хранения растрового изображения размером 128x128 пикселей отвели 4 килобайта памяти. Каково максимально воз­можное число цветов в палитре изображения?

1)8                    2)2                  3)16                4)4

Решение

Подсчитаем количество пикселей в изображении:

128x128 =2⁷х2⁷=2¹⁴.

Вычислим объем памяти в битах: 4 Кб=4 х2¹⁰ байт=2²х 2¹⁰х2³ =2¹⁵бит.

Таким образом, на один пиксель изображения приходится 2¹⁵/2¹⁴ = 2бита.

Как известно, двумя двоичными разрядами можно закодиро­вать четыре разных состояния объекта, в данном случае четыре цвета пикселя.

Ответ: 4.

Еще раз обращаем внимание на необходимость использовать свойства степенной функции вместо вычисления «в лоб». Приведем пример решения обратной задачи.

Пример

Укажите минимальный объем памяти (в килобайтах), доста­точный для хранения любого растрового изображения размером 182x32 пикселя, если известно, что в изображении используется палитра из 256 цветов. Саму палитру хранить не нужно. 1)1                    2)2                  3)64                4)1024

Решение

Исходя из количества цветов в палитре определим минималь-аое количертво двоичных разрядов, необходимое для хранения одного пикселя. Для представления 256 различных состояний требуется log₂256=8 двоичных разрядов, т.е. 1 байт.  Поэтому для представления изображения размером 32 х 32 пикселя потребуется 32х32 = 2⁵х2⁵ =2¹⁰ байт информации,  т.е. 1 Кб.

Ответ: 1.

Обработка информации в электронных таблицах

                                               

Для решения заданий этой темы надо знать правила адреса­ции ячеек в электронной таблице, знать различие между абсо­лютной и относительной адресацией и уметь использовать его

на практике.

В электронных таблицах принято следующее правило: обыч­ные адреса ячеек в формулах являются относительными. Это означает, что при копировании ячейки, содержащей формулу, в ячейку, отстоящую от исходной на некоторое число столбцов и строк, адреса ячеек в формуле изменяются на такое же число столбцов и строк. Пусть, например, ячейка В2 содержит формулу =С2 + 1. При копировании ячейки формула изменится следую­щим образом:

 

Чтобы адрес при копировании не менялся, он должен быть абсолютным. В абсолютном адресе перед обозначениями строки и столбца ставится знак $. Если знак $ стоит только перед именем столбца, то при копировании будет сохраняться имя столбца, если перед номером строки — номер строки.

Пусть ячейка £2 содержит формулу = $С$2 + $СЗ+С$4. При копировании ячейки формула изменится следующим образом:

 

Пример

В ячейке А1 электронной таблицы записана формула = $А2+С1. Какой вид приобретет формула после того, как ячей­ку А1 скопируют в ячейку B1?

1)=$B2+D1 3)=$A2+D2

2)=$А2+D1 4)=$В2+С1

Решение

Адрес В1 получен из адреса А1 сдвигом на 1 вправо. Также из­менятся все относительные адреса столбцов в адресах формулы, а именно С1 преобразуется в D1. Адреса строк не изменятся, так как формула копируется в пределах одной строки (первой). Адрес $А2 не изменится, так как здесь адрес столбца абсолютный, и формула приобретет вид = $А2+D1.           

Ответ: 2.                                  ,

Отдельную группу задания по этой теме образуют задачи на представление числовых данных в виде диаграмм. Для реше­ния этих задач нужно уметь строить диаграммы столбчатого и кругового типа, выражающие как абсолютные величины, так и относительные зависимости между исходными данными. Также необходимо уметь анализировать и сопоставлять диаграммы.

 

Пример (№ 104)

Дан фрагмент электронной таблицы:

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А1:Д4. Укажите получившуюся диаграмму.

Решение

Вычислив значения указанного диапазона, получим:

Соотношение величин 2:4:1:1 соответствует круговой диаграмме под номером 2. Ответ: 2.

Приведем пример задания, в котором требуется интерпрети­ровать и сопоставлять данные диаграмм различных типов:

Пример (№ 106)

В цехе трудятся рабочие трех специальностей — токари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграм­ме I отражено распределение рабочих по специальностям, а на диаграмме II количество рабочих с различными разрядами. Каждый рабочий может иметь только одну специальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:

A) Среди слесарей найдется хотя бы один третьего разряда. Б) Среди токарей найдется хотя бы один второго разряда.

B) Все токари могут иметь четвертый разряд.

Г) Все фрезеровщ'ики могут иметь третий разряд. Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диа­грамм?

1)А                   2) Б                 3)В                 4) Г

Решение

По правой диаграмме найдем общее количество рабочих 25+40+20+15 =100 чел. Из левой диаграммы следует, что токарей половина от общего количества рабочих, т.е. 50 чел., слесарей и фрезеровщиков — по 25 чел. Проверим утверждение А. Оно не следует из анализа диа­граммы, так как слесарей меньше, чем суммарное количество работников второго, четвертого и пятого разрядов, следователь­но, возможна ситуация, когда никто из слесарей не имеет третий разряд. Проверим утверждение Б. Оно не следует из анализа диаграм­мы по той же причине, что и А. Утверждение В тоже ложно, т.к. токарей больше, чем рабочих четвертого разряда. Утверждение Г — истинно, так как фрезеровщиков насчиты­вается 25 человек, следовательно, все они могут входить в число 40 рабочих, имеющих третий разряд.

Ответ: 4.